Éducation nationale : vers la réception de 502 nouveaux établissements scolaires
489 établissements éducatifs ont été réceptionnés lors de la rentrée scolaire 2025-2026, par le ministère de l’Éducation nationale, tandis que 502 autres devraient être réceptionnés pour la prochaine année scolaire, selon un bilan du ministère de l’Habitat, de l’Urbanisme, de la Ville et de l’Aménagement urbain publié hier.
Ce bilan a été présenté lors d’une réunion présidée par le ministre de l’Habitat, de l’Urbanisme, de la Ville et de l’Aménagement urbain, Mohamed Tarek Belaribi, en présence du ministre de l’Éducation nationale, Mohamed Seghir Saâdaoui. La réunion a été consacrée à l’évaluation de la rentrée scolaire 2025-2026 et à la préparation de celle de 2026-2027 en ce qui concerne les équipements éducatifs. Ont pris part à cette réunion les directeurs de l’habitat et des équipements publics des différentes wilayas, en présentiel ou par visioconférence, ainsi que des parlementaires des deux chambres.
Le bilan enregistré lors de la dernière rentrée fait état de la réception de 262 écoles primaires sur les 324 programmées, 154 CEM sur 228, et 73 lycées sur 101, soit un taux de réalisation avoisinant les 75 % des objectifs fixés. Le reste du programme, soit 164 structures éducatives, devrait être réceptionné avant la fin de l’année 2025, selon la même source. Le ministère de l’Habitat réalise une part importante de ce programme, notamment les établissements éducatifs intégrés aux projets de logements, parallèlement à d’autres organismes tels que les collectivités locales. Pour la prochaine rentrée scolaire 2026-2027, il est prévu la réception de 502 établissements éducatifs, répartis en 287 écoles primaires, 170 CEM et 45 lycées à travers les différentes wilayas du pays.
Dans ce contexte, M. Belaribi a souligné que le nombre d’équipements éducatifs enregistrés au titre des années 2025 et 2026 représente plus de 80 % du nombre recensé durant la période 2020-2024, ce qui « reflète l’importance accordée par les hautes autorités du pays au soutien des infrastructures éducatives ». Il a ajouté que le rythme de réalisation a connu « un progrès notable » : entre 2020 et 2024, 620 équipements éducatifs ont été livrés, tandis que la seule année 2025 a enregistré la livraison de 322 équipements, soit près de 50 % du total distribué durant les cinq précédentes années. Concernant l’enveloppe financière consacrée à la réalisation des établissements éducatifs, la loi de finances 2026, récemment adoptée par l’Assemblée populaire nationale, prévoit une autorisation d’engagement de 150 milliards de dinars, contre 67 milliards dans la loi de finances 2025, selon le ministre.
Par ailleurs, M. Belaribi a annoncé une série de décisions visant à accélérer la réalisation des établissements éducatifs, notamment le lancement des travaux simultanément avec les projets de logements, et non après leur achèvement, ainsi que la mise en œuvre de toutes les mesures nécessaires afin de livrer les structures éducatives dans la même année de leur inscription budgétaire. Il a également annoncé la création de commissions de wilaya regroupant les directeurs de l’habitat, de l’urbanisme, de la ville et de l’aménagement urbain, les directeurs de l’Éducation nationale et ceux des équipements publics. Ces commissions tiendront des réunions mensuelles pour transmettre aux deux ministères l’état d’avancement des projets, dans le but de lever les obstacles sur le terrain et d’assurer un suivi rigoureux de la réalisation des établissements éducatifs au sein des nouveaux quartiers résidentiels, afin de les livrer dans les délais et avec la qualité requise. De son côté, le ministre de l’Éducation nationale a affirmé que les résultats de la rentrée scolaire 2025-2026 ont été « meilleurs que ceux de l’année précédente » en termes de nombre d’établissements réceptionnés, grâce à « une coordination efficace » entre les deux ministères. Il a toutefois indiqué que le rythme de réalisation « nécessite encore davantage d’efforts ».
Mohand S
