Formation professionnelle : des entretiens transparents pour le recrutement de directeurs sur la base du mérite
Dans une démarche inédite et ambitieuse, le ministère de la Formation et de l’Enseignement professionnels a franchi une étape majeure vers la modernisation de sa gestion des ressources humaines, en organisant pour la première fois des entretiens oraux pour le recrutement des directeurs d’institutions de formation, selon un processus entièrement numérisé et fondé sur le mérite.
Cette opération pionnière s’est déroulée via la plateforme officielle de recrutement du secteur : careers.mvet.dz, rompant ainsi avec les méthodes administratives traditionnelles, souvent critiquées pour leur opacité et leur caractère bureaucratique. Elle s’inscrit dans une vision stratégique portée par les hautes autorités du pays visant à instaurer une culture de la gouvernance moderne, de la transparence et de la performance dans la gestion du service public. Le processus de sélection s’est distingué par l’abandon total du modèle de nomination basé sur des considérations administratives ou relationnelles, au profit d’une démarche fondée sur des critères objectifs et mesurables. Chaque candidat a été évalué selon un barème rigoureux prenant en compte son parcours professionnel, ses compétences managériales, son niveau d’engagement, ainsi que sa vision pour le développement de l’établissement qu’il souhaite diriger.
Les entretiens se sont déroulés dans un cadre professionnel, supervisés par une commission mixte composée de cadres expérimentés du ministère et de spécialistes indépendants issus du monde de la formation, de l’université et de la gestion publique. Cette configuration a permis d’assurer une évaluation équilibrée, impartiale et hautement crédible. Au terme de ce processus, 16 nouveaux directeurs ont été officiellement désignés pour prendre les rênes d’établissements de formation répartis à travers le territoire national. Il s’agit d’une première concrétisation d’un changement de paradigme, où l’accès aux postes de direction n’est plus le fruit d’arrangements, mais le résultat d’un effort mérité et reconnu.
Au-delà de la seule opération de recrutement, cette dynamique s’inscrit dans un mouvement plus large de réforme structurelle du secteur de la formation et de l’enseignement professionnels. Elle vise à ériger un système où la compétence, l’intégrité et l’engagement sont les fondements du service public, en accord avec les attentes des citoyens et les exigences du développement national.
Noreddine O
