Recherche et formation : un partenariat renforcé

L’accord a été paraphé par le directeur du CRASC, le professeur docteur Amar Manaa, et le directeur de l’Institut national de formation des personnels de l’Éducation nationale, le professeur Khaled Achkabak. La cérémonie s’est déroulée en présence de plusieurs responsables et cadres des deux établissements, témoignant de la volonté de donner un caractère durable à cette collaboration. La convention prévoit notamment la mise en place d’un cadre permanent d’échange et de coordination autour de projets scientifiques et pédagogiques. Les deux institutions entendent ainsi mutualiser leurs compétences et leurs ressources afin de multiplier les initiatives communes, notamment en matière de recherche scientifique, d’études socioculturelles et éducatives, de formation et de publication. Cette coopération doit également favoriser la circulation des expertises et la valorisation des résultats de la recherche pour leur intégration dans les dispositifs de formation et l’amélioration des pratiques professionnelles. L’objectif est de rapprocher davantage les connaissances produites par la recherche des réalités rencontrées sur le terrain éducatif. Plusieurs axes d’études du CRASC peuvent directement alimenter cette dynamique, notamment ceux consacrés à l’anthropologie de l’éducation et de la formation, aux villes et territoires, ainsi qu’à l’anthropologie de l’histoire et de la mémoire. Ces domaines offrent des possibilités de travaux croisés autour des transformations sociales, culturelles et éducatives. Au-delà des échanges scientifiques, le partenariat vise à soutenir des programmes conjoints de recherche et de formation portant sur les problématiques liées à l’éducation et à la société. Il prévoit aussi de contribuer au développement de la formation continue, en s’appuyant sur les acquis de la recherche pour accompagner l’évolution des pratiques et des compétences professionnelles. Pour le CRASC, cette démarche s’inscrit dans une ouverture accrue vers son environnement institutionnel et professionnel. Elle traduit également la volonté de mobiliser la recherche scientifique pour mieux comprendre les mutations sociales et les défis auxquels le secteur éducatif est confronté, tout en consolidant les passerelles entre les établissements de recherche et les institutions de formation.

Yacine Redjami